林娥妹

【摘要】语文教学中的朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是阅读教学不能或缺的重要手段之一。朗读在小学语文阅读教学中起着举足轻重的作用，必须进行有效的指导和训练。教师要注重学生的朗读训练，注重日常教学中点点滴滴的渗透，扎实严格地引导，毫不松懈地训练，提升他们的朗读素养。

【关键词】小学语文;朗读训练;五个注重

读，是我国长久以来学习语文的一种传统方法。古人云：“读书百遍，其义自见”。书读得多了，熟了，不需要多加解说，自然地就明白了。可见，朗读训练“出自于口，入之于心”。不仅有利于学习语言，提高口语表达水平，而且可以促进学生理解、想象、联想能力的提高。小学语文教学大纲明确地提出了加强朗读教学的要求，并把朗读列为“阅读教学中最经常最重要的训练”之一。因为有感情的朗读有助于学生形象思维能力的发展。随着学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。所以，朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是小学语文阅读教学不能或缺的重要手段之一，在小学语文阅读教学中起着举足轻重的作用。

小学语文教学中，无论哪个年级，教师都应指导学生正确地、流利地、有感情地朗读，做到五个“注重”。

一、注重讲读过程与朗读训练的有机融合

在讲读教学过程中，教师要让学生做到“诵读出口，再入于耳，然后了然于心”，努力营造一种可感可知、有声有色的情境，使学生感知语言的优美，体味作者的艺术境界。……