杨雅涵

【摘要】2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）指明：“基础教育必须坚持五育并举。”本文从实践出发，以示范课《四大历史事件——南昌起义》为例，分析舞蹈与历史进行学科融合的创造性情景教学在美育探索道路上的实践经验。

【关键词】情景教学;舞蹈教育;美育;学科融合;创新教学

在我国现代教育中，美育越来越被重视。《意见》提到：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以及深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，进一步强化学校美育功能，构建和不断完善课程和教材体系，树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合。

《中国教育改革和发展纲要》对作为基础教育的中小学教育提出了明确的办学要求：发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。因此，在舞蹈教学当中，融入其它学科的知识与能力，便于形成知识体系与课程特色，增强学生对知识点的理解。……