莫峭文

【摘要】任务驱动法是指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。任务驱动的教学方式，能改变学生的学习状态，使学生主动构建探究、实践、思考、运用的学习体系。在Flash课堂上使用任务驱动法教学，除了能够培养学生自主学习的能力外，更能提高学生的实践能力和应用能力，比传统课堂的讲授更能巩固学生对知识的掌握，有效地提高课堂的实效性。

【关键词】任务驱动;Flash教学;提高实效性

任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

由于Flash的教学内容比较注重动手能力的培养，如果教师用传统的讲授方式来教学，学生对知识的遗忘率会很高，且在动手应用方面的能力也会比较弱。但如果以任务驱动法来教学Flash课程上的LOGO课，让学生经过主动探究、实践、思考、运用等过程，他们会对知识了解得更透彻，更有利于学生的动手实践和应用。下面，笔者以《帮垃圾分类回箱——制作多图层动画》来谈一谈任务驱动法在Flash教学中的应用。……