丁存玉

摘要：随着当今时代的进步，我国的教育形式也发生了改变，高中生物是学生的重要基础学科，但是传统的教学形式过于单调死板，忽略了学生的主观能动性，不符合学生当前的学习需求以及社会的人才培养需求。在当前的素质教育背景下，高中教师应该更多的关注学生的综合素养培育。本文针对当前高中生物教育中的不足进行分析，探讨在核心素养下高中生物高效课堂的构建策略。

关键词：高中;生物;核心素养;教育创新

前言

高中生物新课改强调教育的实践性、科学性。高中阶段的学生思维较为活跃，正处于探索世界、認知世界的重要年龄段，生物课程内容丰富，可以让学生充分体会到自然界生物的神奇演变，同时也能根据理论教学基础知识拓展学生的科学眼界，随着当前科技的快速发展，生物教学也必须紧跟社会发展形式，注重学生的全面素养提升，传统的教学方法过于强调理论基础，不能有效激发学生的学习兴趣，在教学中进行教学评价拓展，具有明显的教学效果，能够让学生直观感受到知识点，可以有效激发学生的学习主观能动性，提高学生对知识的综合运用能力。

一、学习基本知识，开展高效课堂构建

生物学科知识体系庞杂，日益更新的知识内容让学生应接不暇。这也给教师提出了更高的要求，为此，高中生物教师需要关注教学的系统性，以此来提升教学的效率。为了达到教学的系统性，教师需要从学生、教材、自身三个方面出发，研究学生的学习特点，探究教材的编排体例和原则，明确自身的教学特点。……