胡小娟

摘要：本文立足于当前大部分高中物理课堂教学的真实情况，从“充分利用多媒体，激发学生学习兴趣”“创建情境课堂，促进学生理解吸收”“倡导小组合作，锻炼学生合作探究”三个方面出发，对新课标下的高中物理多元化课堂教学策略做出了分析与探究。

关键词：高中物理;多元化教学;学习兴趣;情境课堂;合作探究

自从新课标教学理念的推崇与实施以来，高中的物理教育教学呈现多元化的教学形式，许多的教师只知道应该对高中物理的教学方式进行创新，但是却不知道应该如何去正确的创新，多元化的教学理念并不应该只有“多”，而是应该首先要达到“科学、高效”的标准，教师首先需要去努力的提升自身的教学理念，优化传统的高中物理教学模式，然后去对学生做一个全面的了解，了解学生的真实学习情况、学生在学习中所存在的问题、学生的性格特征等因素，进而再去有针对性的去对教学方式和内容进行创新，而不是毫无目的的进行教学。多元化的教学模式不但能够对物理教学课堂进行一个“改头换面”，还能够激发学生对物理的学习兴趣，使学生始终处于一个活跃的学习状态，进而促使学生在学习的过程中学会思考问题，有效的提高物理的课堂教学效率。

一、充分利用多媒体，激发学生学习兴趣

在这个信息时代，各行各业都在不断的进步和提升，而多媒体教学技术就成为了当前各科教学中的最佳选……