黄蕴涵

摘 要：STEM教育是一种新型教学方式，其应用于幼儿教育中，有助于实现幼儿的深层次学习、理解性学习，真正培养幼儿各方面的知识和技能。文章探究STEM模式在幼儿教育中的应用策略：建立STEM教学中心，营造STEM教学环境，设计STEM主题活动，联系日常实际生活，以此激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。

关键词：STEM模式;幼儿教育;技能;认知;策略

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0104-02

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中，科学在于认识世界，解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界，实现与自然界的和谐共处，解决社会发展过程中遇到的难题;数学则是技术与工程学科的基础工具。STEM模式应用于幼儿教育中，有助于实现幼儿的深层次学习、理解性学习，真正丰富幼儿各方面的知识和技能。本文结合教学实践探究STEM模式在幼儿教育中的应用策略。

一、建立STEM教学中心

与传统教学模式相比，STEM模式更注重融合多学科的知识，然后在此基础上培养幼儿的实践能力。好奇，是幼儿的天性，而实践是幼儿好奇心理的外在表现形式，也是幼儿探索未知世界的途径。而为提高幼儿的实践能力，教师可改变传统的书本式教学模式，建立STEM教学中心，并在STEM教学中心设置有利于幼儿动手操作的设施，从而让幼儿在多学科融合的环境中自主探究世界，提升实践能力。

例如，很多幼儿都喜欢玩滑滑梯，而滑滑梯的玩法是从上往下滑，教师可以在滑滑梯上配置一个斜板，让幼儿观察斜板是怎样滑过滑滑梯的，速度是怎样的，这其中涉及物理学科的倾斜程度与加速度关系的问题。……