钱慧琳

摘 要：高中地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。文章基于生本视角，以地理实践活动为载体，分析地理实践活动的短板，探究高中地理学科核心素养的培养策略，以此让学生学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界。

关键词：高中地理;生本视角;实践活动;核心素养;策略

中图分类号：G633.55 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0102-02

高中地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，它们是相互联系的有机整体。目前，国内学者基于生本视角对高中地理学科核心素养培养策略的研究较多，但部分研究将地理学科核心素养分开论述，而这不利于从整体上培养学生的地理学科核心素养。本文基于生本視角，以地理实践活动为载体，分析地理实践活动的短板，探究高中地理学科核心素养的培养策略。

一、地理实践活动概述

所谓地理实践活动是指教师基于生本视角指导学生在校内校外、室内室外开展的实践操作活动，活动的主体是学生，活动的目标是提高学生的地理学科核心素养。生本视角下的地理实践活动作为一项综合性较强的活动，不仅可以丰富地理教学形式，提升地理课程的趣味性，还可提升学生的地理学科核心素养。

二、生本视角下高中地理实践活动的短板

（1）学生的地理实践活动较少。目前，部分学生对地理核心素养的认知停留在理论层面，没有在实践中应用。……