于鑫

摘 要：资助工作的核心是发挥育人功效，实现人才的培养。利用新媒体提升资助育人工作的亲和力，以生为本，贴合学生所需，是新时期资助工作发挥育人功效的有效途径。文章分析資助工作存在的问题，归纳新媒体在提升资助育人工作亲和力方面的作用，探索贫困生认定工作网络化模式，感恩、诚信、励志隐性教育模式及贫困生过程化管理和考评模式。

关键词：新媒体;高校;资助育人;亲和力;提升

中图分类号：G647 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0008-02

习近平总书记强调：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”这意味着，高校必须做好资助育人工作。进入新时代，高校资助育人工作需要转变观念、创新方式，将资助和育人有机融合起来，使资助工作真正落实到人才培养这个核心任务上。近年来，新媒体技术迅猛发展，并广泛应用于各个领域。有效发挥新媒体技术在资助育人工作中的作用，创新资助模式，提升资助育人工作的亲和力，是新形势下资助育人工作的研究重点。

一、资助工作存在的问题

1.贫困生认定工作情况复杂，工作程序烦琐低效

目前，家庭经济困难学生认定工作主要是依靠学生提交的“高等学校学生及其家庭情况调查表”和由学生家庭所在地相关部门开具的家庭经济困难证明等。由于缺乏统一的认定标准，认定材料的精准性欠缺，甚至存在困难证明造假现象。……