[摘 要] 我国各地区、各民族的民歌源远流长，数量、种类和内容都非常丰富，是十分珍贵的艺术、文化和教育资源。将民歌引入幼儿园教育中，可以促进幼儿的全面发展，丰富幼儿园的课程体系和教学方式，有助于优秀传统文化的传承，促使幼儿园走进社区、走向社会。幼儿园应将民歌作为园本课程建设的重要内容，强化民歌教育的组织性和目的性;应把民歌教育与幼儿园文化建设相结合，通过营造良好的民歌文化氛围来发挥民歌的文化化人功能;应通过设计与实施专门的民歌教学活动来推动民歌教育的深入开展;应强化教师的民歌教育素养以及家长、社区对幼儿园民歌教育的参与。

[关键词] 民歌;传统文化;民歌教育;音乐教育

民歌既是民间艺术的重要表现形式，同时也是民族文化的重要载体，它是人们在长期的劳动与生活过程中不断创造和积累而成的文化资源与精神财富，[1]具有审美性、民族性和教育性等特征。[2]有研究认为，民歌不仅仅是劳动人民审美或者娱乐的工具，而且还具有重要的文化和社会功能，是服务于人类生存的重要文化工具。[3]民歌作为一种文化标识，承载了不同的文化要素，它对于传承历史和丰富个体的经验与精神具有重要的促进作用。民歌来源于生活实践而又承载着相应的文化，将其应用于幼儿园教育不仅可以对幼儿进行音乐和艺术启蒙，可以让幼儿不断拓展自身的生活经验，更为重要的是它还可以让幼儿认识自己民族的文化和历史，从而培养起良好的民族文化情感和文化自信，让幼儿身心获得全面且有品质的发展。……