李香

[摘要] 学生的健康成长离不开有效的家校沟通。教无定法，针对不同的学生个体，家校沟通的策略也需灵活多变，但其共同目的都是为了促进家庭教育和学校教育的和谐统一，形成有效的教育合力，促进学生健康发展。

[关键词] 家校沟通;有效策略;教育合力;家校共育

义务教育阶段是当代中国适龄孩子要经历的重要阶段，随着科技的发展，对未来人才能力的要求越来越高，教育成为重中之重。家庭教育是教育的基础，家长是孩子的第一位老师。义务阶段教育过程中，老师的角色非常重要，但需要家长的配合和及时反馈。通过家长和学校的良好合作沟通，制定出适合孩子的学习习惯以及关注重点，才能让孩子学有所得、习有所悟、思有

所进。

一、家校沟通的现实问题反思

家校沟通存在的问题是多层次、多方面的。以笔者所在的某小学为例，它是一所偏远的街道小学，情况较为特殊，学生大部分时间都在学校，与老师相处时间较长，老师对于孩子学习、学生之间的关系比较了解。但是，家长与孩子的相处时间较少。大部分家长很少过问自己孩子的学习生活情况;一小部分家长在出现问题后，表现出漠不关心;还有家长表示根本管不了自己的孩子。面对这种现状，笔者采取了一定的方法和策略，积累了一些经验，家校合作效果良好。

二、家校沟通的问题归因分析

1.学校生源结构复杂

我校地理位置较为偏僻，是一所街道小学，学生……