唐静

摘要：中职语文教学，普遍存在忽视审美赏析教学的问题，学生缺乏审美能力、审美意识，并不具备审美情趣。而审美鉴赏和创造能力是语文学科核心素养中的关键，教师需要引导学生把握文本中的意境美、音律美、画面美等，达到能够鉴赏美、品味美、发现美、赞美美的能力，以此促进学生语文素养的全面发展。

关键词：中职语文  审美赏析教学  语文素养

所谓审美赏析教学，指的是学生在课堂上通过生生互动、师生互动、小组互动等活动，理解和掌握基础的语文审美知识，从而具备一定程度上的审美情趣，形成正确的审美观念，进而在今后的学习中提升审美创新能力、鉴赏能力和感受能力。

一、中职语文审美赏析教学的意义

语文审美赏析教学在语文教学中有着十分重要的地位。对于中职生来说，只有形成正确的意识观念，才能进入职场和社会后有所作为。因此，教育学生热爱生活、热爱生命，用正确的价值观去看待美和领悟美，才是中职语文教学的重中之重。对于教师来说，为了避免学生的“三观”出现偏轨，应从教学方法入手，培养学生形成正确的审美意识。

二、中职语文教学中审美探索的应用

（一）引导学生鉴赏美

一些中职生在课堂教学过程中难以集中注意力，教师也无法达到进行审美赏析教学所设定的预期效果，这就会让教师所做的努力、付出的心血都难以得到良好的回馈。创设课堂情境能让学生从一个更加立体的视角来看待语文教学内容。……