胡承林

摘要：在中学历史教学中，渗透公民教育和心理健康教育是新课改要求下的教学变革，同时也是历史教育发展的新趋势。历史教师应不断提高自身素养，利用教材和课堂教学中的丰富资源，充分发挥历史教学在中学生心理健康教育中的独特功能和效用，在“润物细无声”的历史教学中，提升学生的心理健康品质，为中学生心理健康教育开好历史学科的“药方”。

关键词：中学生  心理健康教育  历史学科  功能

随着时代的变化和自身遭遇的环境压力与挫折，当代中学生的心理健康教育问题尤为突出。近年来，中学生伤人与自伤等恶性事件屡见报端，这都不同程度地反映了当前中学生心理健康问题的严重性与问题解决的紧迫性，把心理健康教育课程纳入学校日常教学体系刻不容缓。目前，在学校心理健康教育还相对比较薄弱的状况下，各学科有效地发挥本学科心理健康教育的作用，就变得尤为重要。

中外大部分学者都认为心理健康教育是教育的一个不可或缺的重要组成部分。高中历史课程本身蕴含着关于心理健康教育方面的丰富的资源。因此，可以作为中学生心理健康教育的主阵地之一，发挥教育效用。

作为新时期的历史教师，应不断提高自身各方面素养，利用历史教材和历史课堂教学实践中的丰富资源，充分发挥历史教学在中学生心理健康教育中的独特功能和效用，在“潤物细无声”的历史教学中，提升学生心理健康品质，为中学生心理健康教育开好历史学科的“药方”。……