杨凌

摘要：阅读与写作是语文教学中最为重要的两项任务，被称之为小学语文课堂教学的“双翼”。在小学语文教学中，阅读是基础和吸收，写作则是知识的输出阶段，是在阅读基础上的升华，两者之间相互促进、相互联系，将阅读与写作教学有机结合起来，是提升小学语文课堂教学质量，培养学生语文核心素养的重要途径。基于此，笔者以小学语文课堂教学作为研究中心，针对读写结合教学模式的落实策略进行了详细的研究和分析。

关键词：核心素养  小学语文  读写结合  开展策略

阅读与写作在语文教学中占据十分重要的地位，且两者之间相辅相成、相互促进。针对阅读与写作之间的关系，著名的教育学家叶圣陶先生曾将其描述为：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”在具体的语文阅读中，学生可掌握相关的文化知识，丰富自身的文化知识。开拓学生的视野，属于文化知识的吸收阶段。而在写作的过程中，学生可借助于一定的语言，将自己的思想、观点、感悟等表达出来，属于语言的输出阶段，也是对学生语文综合能力的集中体现。因此，面对新课程改革背景下的小学语文课堂教学要求，教师必须改变阅读与写作教学分离的现状，灵活运用读写结合教学模式，不断提升小学语文课堂教学质量，最终落实语文核心素养下的教学要求。

一、深入钻研教材，科学设计读写结合点

在运用读写结合教学模式的过程中，科学设置读写结合点是关键，是保障读写结合教学顺利开展的基础和关键。……