卢西奉

摘要：2020年新冠疫情期间，学生只能在家里学习，我们一线教师响应国家关于“停课不停学”的号召，摇身变成“教学主播”，成为线上教学的“逆行者”。因为是第一次进行线上教学，一系列的问题便摆在老师的面前。如何实现线上教学的效果，这是所有一线老师最关注的问题。而线上教学效果的反馈直接体现在学生作业的完成情况上，所以教师需要在科学合理地布置作业和批改作业两方面下功夫。本文就这个问题做一些试探性的研究。

关键词：线上教学  作业设计  层次性  趣味性  启发性  小组合作

线上教学已经有一段时间，老师和学生都已经适应了这种新型教学模式。语文学科教学期间，我一直在努力摸索，希望取得最佳的教学效果，经过不断地反复实践，我在作业布置和批改方面的探索小有成效。简言之就是：丰富多彩的作业设计，灵动高效的作业批改。

一、作业设计要丰富多彩

（一）层次性

每个学生的学习能力都是有差异的。我们应该承认并尊重这种差异。比如，我们要求学生用手抄报、绘画形式完成作业，但是部分同学的绘画能力比较弱，可能没有办法完成这样的作业。那怎么办呢？我尝试引导这部分学生采用朗诵、制作等实践性活动来完成作业，并发送到钉钉班级群，集赞最多者获得“冠军”荣誉称号。布置作业时，我设计“居家隔离手抄报”，通过让不同层次的孩子根据自己的选择，充分表达自己对战役前线党员干部、医务工作者、军人、志愿者等“逆行者”的尊敬和爱戴，让孩子们认识到他们才是我们心目中的“明星”，是新时代最可爱的人。……