王开莲

摘 要：随着信息技术的飞速发展，培养适应时代需要的复合型人才迫在眉睫。新课改对于数学在综合素养理念下开展数学的策略探究提出了新要求，需要教师顺应时代需要，开拓多种教学模式，优化教学环节，从学生实际出发打造多样化的教学策略，推动数学教学活动的开展。文章从具体策略入手，探索核心素养下的数学高效课堂构建策略。

关键词：核心素养;小学数学;教学策略;高效课堂

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0114-02

新課改要求在数学教学中加强对学生核心素养的培养，然而，传统的数学教学模式过于单一，教师侧重于理论知识的传授，忽视培养学生的逻辑思维能力，未充分发挥数学的实用价值，更谈不上培养学生的核心素养。教师应转变教学方式，优化教学环节，提升学生核心素养。

一、乘信息技术之风，铸数学学习之兴

目前，科学技术快速发展，信息化程度不断提升，计算机技术与多媒体技术突飞猛进，教师应灵活运用新媒体技术进行教学，将多媒体教学方式与传统教学模式相结合，吸引学生的兴趣，顺利进行教学。

1.教师可以利用多媒体技术进行课堂导入

为成功吸引学生，构建高质量课堂，教师在开始授课时，可通过播放PPT或者动画视频来引入教学内容。或者播放本节课数学名家视频，将抽象枯燥的知识点变得立体鲜活，亦可通过辅助动画片体现教学目标。例如，在讲解一年级基本加减法时，教师可以为学生播放一段“树上原有5只小鸟，飞来了3只，又飞走了4只”的动画片，这既能吸引学生兴趣，也可使学生对本节课学习目标与任务有初步认知，提升课堂效率。……