冯华 李昱 于婷

摘要通过对高职护理专业“病理学”课程中课程思政的教学设计及实践运用，探索了医学类专业课程“课程思政”的建设规律和实施路径。

关键词病理学;课程思政;教学设计与实践

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.031

Design and Practice of Ideological and Political Teaching of Pathology in Higher Vocational Nursing Specialty

FENG Hua，LI Yu，YU Ting

（Xianyang Vocational Technical College，Xi'an，Shaanxi 712000）

AbstractThrough the teaching design and practical application of curriculum thought and politics in pathology course of higher vocational nursing specialty，this paper explores the construction law and implementation path of medical specialty course “curriculum thought and politics”.

Keywordspathology;curriculum thought and politics;teaching design and practice

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求医学类专业要在课程教学中注重加强医德医风教育，着力培养学生医者精神，注重加强医者仁心教育。为培养德才兼备的高素质医学人才，将思想政治教育内容与医学专业知识技能教育内容有机融合，本文以护理专业“病理学”课程为切入点，探索了医学类专业课程”课程思政”的建设规律和实施路径。

1“病理学”课程思政实施现状

“病理学”为护理专业核心课，是连接基础医学与临床医学的桥梁课程，在专业课程体系中起到承上启下的作用。本课程在大一第二学期开设，共分为5个学习单元，共计56学时。在“病理学”课程思政实施过程中主要存在以下问题：

1.1教师对课程思政的重要性认识不足

部分专业教师对课程思政认识存在一定误区，偏重注重知识传授和技能培养，对德育教育重视不够，对教师的“育人”功能认识不到位。……