摘要：本文首先分析了当下我国小学教育生态体系改革的必然性和可行性，然后从实现技术融合的先决条件入手，重点探究人工智能技术为我国小学信息技术课程建设与发展带来的新契机，最后通过具体案例，从教学目标、教学设计和软硬件设备需求等方面，全面地分析了现阶段人工智能走进小学课堂，是机遇与挑战并存的关键时刻。帮助人工智能在小学信息技术课程中落地生根打开一个新的局面，对促进我国教育生态体系现代化建设和新时代人才培养具有积极意义。

关键词：人工智能;信息技术;小学教育;人才培养;信息素养

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）15-0088-04

● 引言

2015年，教育部颁发文件强调大力发展信息技术中人工智能教育的培养，包括STEM教育、创客教育等，重视培养学生的创新能力与实际解决问题的能力。2017年7月，国务院發布《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家发展策略。2018年1月，教育部在《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》中将三维设计、开源硬件、人工智能正式列入新课标，成为高中学习的必修课。2018年4月教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出人工智能、编程课程将会被纳入初、高中学业水平考试。2018年8月教育部办公厅发布关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知，表示要推进教师主动适应信息化、人工智能等技术变革，积极有效开展教育教学。2019年3月教育部办……