陈晓冉

摘 要：物理学科是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质的结构、相互作用和运动规律的自然科学。义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质的结构、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学态度和科学精神等。随着网络信息技术的进一步发展，初中物理实验教学课程中，教师也会通过视频资源进行开发以及利用，使得抽象的物理知识变得更加形象，将物理知识直观呈现在学生面前，提升学生的学习效率。

关键词：初中物理;实验教学;微视频资源;开发应用

物理是一门以实验为重要基础的课程，尤其是在初中阶段学生刚刚涉及初中物理的时候，教师需要通过物理实验进一步引导他们经历物理科学研究的基本过程，深入了解各种物理知识、不同的物理现象以及物理知识背后所蕴藏的一些规律，这样可以进一步促使学生更为深入地学习物理知识。基于此，本文针对初中物理实验教学中微视频资源的开发与应用进行相关的分析和研究。

一、物理实验教学微视频资源的开发以及制作

物理实验教学微视频相关资源的科学制作技术比较简单，首先需要利用一部手机、数码相机、DV摄像机等进行视频资源的采集，然后根据物理实验教学的基本要求对视频展开科学化的剪辑，将其中不理想的部分以及多余的部分进行删除，使得拍摄视频资源更为完整，使得画面变得更为合理。……