李玉琴

摘 要：音乐是一种语言，它是表达情感的方式之一，它对于学生情操、素养的培养作用是不可小觑的。所以，在初中音乐教学中，老师除了让学生学习相关的专业知识外，培养学生鉴赏能力、审美素养是提升学生感知音乐的手段和途径。

关键词：初中音乐;审美素养;教学策略

音乐对每个人来说，有一种天性的亲切感，它之所以能传递情感，表达心声，与它自带的亲切感有很大的关系，与它另一种元素——美，也有着密切的关系。过去在初中音乐教学中，总是存在着两种现象，首先是对音乐教学缺乏重视。无论是学校对音乐教学的评价，还是老师对音乐教学的态度，都是松懈的、顺其自然的，自然音乐教学效果可想而知。其次，老师在音乐教学的整个过程中忽视了音乐的美的元素，只给学生传授专业知识，教学几首歌曲，发现不了音乐中的美，对学生审美素养的培养也是缺失的。因此，笔者就初中音乐教学中如何培养学生的审美，谈几点自己的思考，与君共勉。

一、拓展教学，让学生从歌词中发现美

在音乐教学中，老师的思想绝不能局限于音乐的调式、曲式、力度、和声、曲调、节奏等，也不能只限于音乐的类型和风格，这样把学生局限在音乐世界里，学生对音乐的理解、感知是受限的，对音乐中的美体会不到，也感知不了。所以，老师在教学中，要拓展教学，要重视学生文学素养的培养。我们知道，一首歌除了伴奏，还有歌词，一首歌的成功，除了伴奏的优秀之外，更有歌词的内涵。……