张鸿文

摘 要：新课改后的高中语文教材新增了“整本书阅读”的单元，是高中语文教学中重要的变革与突破。从节选阅读变为整本阅读，可以看出教育部门对阅读的重视程度，尤其是学生对原著、经典文本的重视。《红楼梦》是教材中列举的整本书阅读推荐书目之一，有关《红楼梦》整本书的阅读策略可以从三个方面展开。

关键词：《红楼梦》;原著阅读;节选阅读;阅读策略

在新课程改革之后，高中语文教材发生了重大变化，其中最引人瞩目的即是新的课程单元“整本书阅读”的出现。中国四大古典小说之一的《红楼梦》被列入教材，成了“整本书阅读”的范例。《红楼梦》涉及当时的政治、经济、家族、文化等方方面面的背景，且人物关系庞杂，主题倾向多样，是一个比较复杂的文本。因此，在对《红楼梦》作整本书的阅读时，教师要运用一定的策略以实现整体阅读的教学效果。

一、规定日阅读量，整体把握原著

《红楼梦》这部著作的体量非常大，加上续写部分共计一百二十回，七八十万字。高中生需要学习的课程很多，学业压力较大，很少有时间进行真正的阅读。这两方面的原因导致高中生很少有进行整本原著阅读的时间与精力。新课改高中语文之所以将“整本书阅读”作为一个单元加以凸显，多半也是为了改善高中生阅读量较少，尤其是缺乏经典原著阅读的现状。因此，在整体阅读策略的制定时，教师要注意制定的合理性与有效性。

二、设定阶段任务，开展文本细读