摘 要：基于STEAM教育理念，在高中美术教学过程中，教师不仅要传授学生美术理论知识、学科技能，更重要的是要落实美术课程标准，实现高中美术跨学科创新课程的实践探究，以此培养学生良好的创新能力、实践能力、动手操作能力、思维能力，为之后的美术知识学习奠定扎实的基础。同时，基于STEAM教育理念下的高中美术跨学科创新课程活动，教师要结合高中生的行为特征、心理特征，合理设定美术实践课程活动，让学生感知学习美术知识、运用美术知识的必要性与重要性，从而能够更为专注地投入美术活动中，促进高中生的个性化发展。

关键词：STEAM教育理念;高中美术;跨学科;创新课程

基于STEAM教育理念，在高中美术教育活动中，教师要注重实行美术跨学科创新课程的实践，注重社会参与、自主发展、文化基础之间的融合，综合表现为实践创新、承担责任、健康生活、科学精神、人文底蕴等，教师要融合以上标准来设定高中美术跨学科创新课程方案，注重美术教学活动的全面化、社会化、个性化、生活化，让学生更为自主地投入到美术实践活动中，在掌握美术知识、美术学科技能的同时，提升高中生的综合素质，锻炼高中生的审美素养，学会在生活中、其他学科学习过程中挖掘美术素材，利用所学美术知识解决实际问题，全面落实素质教育理念。

一、关注高中生的美术知识能力发展

基于STEAM教育理念，在高中美术跨学科创新课程活动中，教师要关注高中生的美术知识能力发展。……