李强

摘 要：高中生在学习数学的过程中经常伴随一些复杂的问题，如果教师能够设置问题导学，将学生的问题直观地转化到课堂中，那么学生就不需要单独询问教师，从而有效学习高中数学知识。函数是高中数学中的重难点，函数的学习会使学生面临许多困难。因此，教师可以在高中函数的教学过程中渗透问题导学教学方法，问题导学法的应用能够有效使学生学习函数，提升学生的学习效率。

关键词：问题导学法;高中数学：函数教学;应用探索

问题导学法就是教师通过观察学生的需求，了解学生对某些知识点存在的疑问后，设置学生感兴趣的问题或者贴近学生的学习疑问设置问题，最终在课堂上完成探索，同时设计个性化内容，从而使学生能够集中注意力。因此，教师首先可以通过设置趣味性问题引导学生对数学产生兴趣;其次，教师需要提升问题的质量，进而使课堂中的问题解决更贴近实际，从而让学生沉浸于数学学习中;最后，教师可以结合实际场景提出问题，进而帮助学生更贴切地感受数学内容。

一、结合函数内容设计趣味性问题

传统教学中，教师追求教学速度，往往需要在短时间内对学生进行大量的函数知识教学。而高中阶段的函数知识更加抽象，学生理解时可能会出现许多问题，学生如果在课堂上积攒过多的问题，那么学生在课后就不一定愿意付出时间进行探究。对此教师最好的办法就是在课堂上为学生设置趣味性问题，这样的问题不仅能够引导学生迅速进入学习状态，还能够有效减少学生的课后疑问，从而提升学生的学习效率，帮助学生减轻课后作业负担。……