摘 要：自从国家颁布了新课改教学政策之后，要求学生成为学习主体，在教师的引导下，主动探索相应知识点。因此，教师在高中地理教学的过程中，应根据学生的现实学习情况，结合教学内容，采用探究式教学的方式指引学生，调动学生的学习兴趣，增强他们的地理综合素养。主要对探究式教学在高中地理教学中的运用进行浅析。

关键词：探究式教学;高中地理;运用

近些年国家提出新课改教学政策，要求教师在进行高中地理教学时，应根据学生的地理基础，选择适合他们的方式进行引导，促使学生主动投入到地理知识点的探索中来。由于高中地理知识点较多，内容比较复杂，教师可以采用探究式的教学方式指引学生，让学生在教师的帮助下，明确自身的学习方向，提高自身的自学能力和学习效率。

一、高中地理教学现状

1.教师的讲课方式存在不足

高中地理是学生升学考试的重要课程，教师为了在有限的课堂时间给学生传授更多的知识点，通常会将整个课堂时间充分利用，很少给学生留下自由探索的时间，导致学生在学习中只能被动跟着教师的讲课节奏走，阻碍了学生自主探究能力的培养。

2.学生的学习能力较差

对于高中阶段的学生来说，他们在幼儿、小学以及初中阶段，已经适应了教师讲课的学习模式，在学习中对教师具有较强的依赖感。在面对新的教学知识点时，通常在教师讲解完相应的知识点之后，在课后通过背诵和学习的方式进行巩固学习。……