娘毛吉

摘 要：班级管理是班主任的主要工作责任，提升班级管理效果的基础是强化师生沟通效果，注重沟通艺术，以此增强师生之间友好关系，继而完成高效管理的目的。通过尊重学生，以平等的心态进行沟通;多元化沟通途径，强化管理效果;创设公平友好的班级文化;坚持以生为本，注重个性化沟通四个探究方向，对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析。

关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术

增强小学班级管理效果要通过基础性的沟通。小学班主任在实际工作过程中，要根据学生的身心发展特点制订针对性的沟通策略，为班级管理工作做好基础建设。同时还要结合多元化的沟通方式，创设平等友好的班级氛围，使学生在公平、民主的环境氛围中学习知识，提升能力，进而达到发展学生综合素养的教育目标。

一、尊重学生，以平等心态进行沟通

小学阶段学生虽然年龄较小，但是已经形成自主意识，具有较强的自尊心。班主任在班级管理中与学生沟通的基础条件便是尊重学生，学会以学生的角度思考问题，结合自身专业的教育方法对学生进行正确的引导和科学的教育，从而帮助学生在平等的学习氛围中提升自信心，从而达到班级管理的最终目标。尊重学生首先要保护学生的自尊心。由于小学生未能完全独立，而自尊心特别强，更需要班主任的尊重和科学的引导。小学班主任要注重更新教育观念，改变传统的居高临下的管理方式，以平等交流方式与学生进行沟通，从而促进提升沟通效果，使学生感受到班主任的细心与责任心，从而达到提升班级管理效果的目的[1]。……