乔菊先

摘 要：长期以来人们对小学教育质量和教学效率给予了极大的关注，纵观学生所接受的教育历程，小学教学处于学生学习的起始阶段，而在这个阶段学生如果打好基础对学生后续的学习有着极大的帮助，因此而小学教学质量的提升也成为相关教育人员一直研究的重点问题。将目光集中于小学数学教学，分析小学数学教学应当如何有效地开展才可以更好地提高学生知识接收的效率和知识运用能力，同时分析了有效问题情境的创设对小学学生数学学习的影响和帮助，找到了相对应的创立原则和具体的创立策略，希望通过探讨和分析可以让相关小学数学教师的教学质量得到进一步提升，让学生树立基本的数学学习素养，掌握数学学习方法，为终身学习奠定好基础。

关键词：小学数学;有效问题情境;教学原则;教学效率

数学学习一直以来都是学生极为头疼的一个学习科目，数学学习的抽象化和概念化导致学生在数学学习的过程中面临的困难较多，对数学知识的理解和应用能力较弱，而在长期的测试和学习过程当中，学生很容易因为学习成绩不理想产生挫败心理，进而对数学学习更加厌恶，丧失了学习兴趣。一旦学生丧失了数学学习兴趣，再想提高学生的数学学习质量和学习效率就难上加难，而小学数学教学是学生数学学习的开端，对学生的学习兴趣培养是极为重要的，只有充分调动学生的学习兴趣，让学生主动地参与到学习中有效地解答问题，学生才可以逐渐地提高数学学习的热情，进而提升数学自信，形成数学素养。……