傅阿明

摘 要：语文作为小学阶段的主要学科之一，有一个非常重要的内容——阅读。在阅读教育中想要丰富学生知识储备，仅仅靠阅读片段是不够的，还需要整本书的阅读，因此，整本书阅读成为语文教学的重中之重。根据个人经验提出一系列如何实现整本书阅读能力培养的策略。

关键词：小学语文;阅读;整本书

小学作为学习的初级阶段，对学习能力和良好习惯的培养和塑造具有重要意义。阅读是一个人一生中必备的学习习惯，是学生必不可少的技能之一。因此小学语文教学中必须要培养学生较高的阅读能力。本文将探讨培养小学语文整本书阅读能力的指导原则和培养方法。

一、整本书的阅读指导原则

1.阅读前的指导重在激发兴趣

在学生阅读课文或其他文本前，教师可以引导学生，激发其阅读兴趣。兴趣是最好的老师，也是最佳学习动力。当学生有了较高的阅读兴趣时，才能高效完成整本书的阅读。教师可以在阅读前利用PPT或影视片段勾起学生阅读兴趣。

2.阅读的重点在选择书籍上

学生在整本书阅读中选择的书籍也是非常重要的一个环节，书籍的选择将直接影响到学生阅读的兴趣和热情。教师要充分考虑学生的年龄和兴趣方向，因材施教，帮助学生选择阅读哪类书籍。一般情况下，学生自己选择的书籍会更有兴趣阅读下去，如果教师强行规定学生阅读哪本书，学生大概率没有办法高效率完成这一阅读任务。……