秦晶晶

摘 要：小學阶段的音乐学习往往以兴趣学习居多，但是这种学习模式往往让学生收获较少甚至没有收获，在一片打闹中课程就过去了，学生在音乐课堂上能受到的启发较少，新时代背景下，音乐课堂应当建立在以生为本、全面发展的模式之下，提升音乐教育教学效能，提升学生的音乐鉴赏能力，对此能力培养和提升进行分析与研究。

关键词：小学音乐教学;音乐鉴赏能力;培养策略;提升研究

一、小学阶段培养学生音乐鉴赏能力的必要性

1.提升学生的思想境界

许多歌曲充满了对祖国的热爱、长者的尊重、父母的感激、朋友的珍惜，很多艺术可以被大众所剖析并给人以思想上的启发、给学生精神上的激励，在欣赏《满江红》的时候，学生深深感受到的是岳飞在外敌入侵时保卫国家的决心以及收复旧山河的决心，在演唱《志愿军进行曲》的时候，学生心中感到的是慷慨激昂和振奋人心，本质上是一种思想上的受洗。在音乐的世界里，任何一首音乐都包含着作者的思想、心情和他们的故事。通过音乐鉴赏的教学内容，不仅可以提高学生通过歌曲欣赏作品的水平，还可以与歌曲中表达的情感产生共鸣，从而接受思想上的再教育，有效提升学生的思想境界[1]。

2.挖掘音乐中的美育价值

音乐作品是不分空间和时间的，而不同的乐曲产生的背景以及对审美能力和情操陶冶的作用不同。聆听音乐作品的过程也是学生对音乐美育价值挖掘的过程，通过音乐作品的欣赏与鉴赏，能有效调动学生的感知能力，从思想情感上升华境界并净化心灵，能对社会的文明与发展产生深远的影响。……