潘一菱

摘 要：为了进一步促进我国教育水平的提升，教学改革是必须进行的。新课程改革的不断深化推进，有效地提升了小学音乐教学效率，更加注重学生音乐核心素养的提升，促进学生全面发展，在探究小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径。

关键词：小学音乐教学;音乐核心素养;有效途径

现代社会对人才的需求、对人才的能力要求越来越高，综合素养中也包括音乐核心素养，要重视学生能力的提升，对学生今后的成长发展都是十分有利的。对小学生而言，这个阶段的教学内容都是学生以后能够应用到的知识，重视学生多方面素养的提升，尤其是对音乐素养的提升，小学音乐教师要提高教学效率，要对小学音乐传统教学模式进行有效的创新改革，要改变小学音乐传统教学的理念，培养学生的核心素养。

一、提升学生音乐核心素养的意义

小学阶段提升学生的多方面素养，是在我国教育不断开展新课程改革之后，小学音乐教学的目标，不是为了让学生学会几首歌曲，也不是让学生明白1/4和3/4拍的区别，这绝对不是重点，重点是在于提升学生音乐素养。教师开展教学，让学生更多地参与到开展的教学课堂中，更好地学习教学内容，让学生喜欢上教师开展的教学课堂，对音乐产生兴趣。这样教师才能够更好地完成开展教学的目标，不能延续之前的教学课堂，教师不注重学生在教学课堂中的表现，也不重视学生提出的问题，甚至有的时候根本不在乎学生听课的情况，这样的教学模式肯定是无效教学，学生不能够具备良好的综合素养[1]。……