马盛秋

摘 要：培养优良品德是新时期学校教育教学的基础和重点，特别是在立德树人思想深入人心，培养学生综合素质要求日益提高的背景下，拓宽培养学生优秀品德的途径已成为当务之急。学校应精心设计多样化的学校教育活动，在小学生的道德修养以及品质培育方面加强研究，并在实践中总结经验，细化品德养成教育，形成优良的教育氛围和强大的教育合力，让学生的品德培养目标得以顺利实现。

关键词：新时期;学生;品德培养;途径

小学生的品德素质关系到国家和社会的未来，也和学生自身的成长进步息息相关。小学阶段正是培养学生优秀品德的黄金时期，在这一阶段对学生进行品德素质培养是学校应承担的责任，也是培养合格人才的基础。学校作为学生成长发展中的重要角色，必须抓住机遇对小学生的品德进行培养，同时注意思考不同的品德培养途径，根据学生的成长发展现状以及发展规律调整教学指导策略，让学生的道德品质得以顺利养成。

一、依托课程教学促进品德培养

课堂教学的作用不仅体现在能给学生传授学科知识，还在于能给学生的品德塑造提供基础途径。可以说课堂是培养学生良好品德的重要阵地，通过专门的品德教育课程以及其他学科中的品德教育资源，可以对学生进行良好的道德品质熏陶，促进学生良好思想道德品质的培养。在小学生品德培养方面，教师可以依托思想品德课程给学生传授与之相关的理论知识，并给学生提供品德实践的机会，让思想品德课成为践行立德树人的关键路径。……