李淑琴

摘 要：语文作为一门最基础的语言学科，是学习所有课程以及日常人际交往的基础和工具。在小学课程中，语文的地位举足轻重，语文学习成绩会对小学生的后续学习以及发展产生深远影响。随着新课改的普遍实施，对小学语文阅读较之前有了更高的要求。信息技术以燎原之势席卷教育领域，将信息技术与小学语文阅读相结合，是新课改的要求，也是新时代语文教育发展的必经之路。

关键词：信息技术;小学语文;阅读教学

现在信息技术与人们学习、生活的联系日益密切。大数据时代背景下，小学语文阅读教学深受信息技术的影响，语文教育必须寻求和信息技术的融合。

一、信息技术在小学阅读中的地位

小学生受年龄限制，理解力、认识力不足，接受知识的速度往往比较慢，很难适应自主化阅读的要求，影响教学工作的进度。因此，老师布置的预习任务总是很难达到预期效果。长此以往，小学生的学习积极性受到打击，对学习产生抵触心理，产生厌学心理。利用信息技术可以很好地解决这个问题。教学的主体是小学生，教师可以利用信息技术将需要传授给学生的知识以小学生更加愿意接受的动画片、朗诵、歌唱等形式进行展现。信息技术的一个显著特点就是它可以将抽象事物具体化、现实化。通过改变语文阅读曲高和寡的尴尬境地，学生接受知识的过程变被动为主动，教师布置下来的预习任务自然能够预期完成，小学生的成就感有了，成绩自然也就上去了。……