罗小燕

摘 要：微课作为新时代背景下的产物，能够将知识点有效传输给学生，从而使教学质量得以提升。小学语文教师在教学过程中应当结合微课，调动学生的学习热情，推动他们积极自主地参与教学活动。但是，现如今，由于客观因素的影响，部分小学语文教师在应用微课教学时仍然存在许多不足，亟须改善。为此，以小学语文教学中微课的应用为研究对象，通过分析现阶段存在的问题，进而提出相应的解决策略，以帮助小学语文教师提高教学质量，营造更加积极向上的教学氛围。

关键词：微课;小学语文;教学;策略

现阶段，我国大力推行新课程改革，对小学语文教学提出了新要求。对此，小学语文教师不能继续沿用传统的教学模式，需要创新教学内容和教学方式，以满足学生的求知欲。而微课是随着互联网的发展脚步产生的，有利于激发学生的学习兴致，从而提高教学质量。小学语文教师可以利用微课，将知识点直观地呈现在学生面前，帮助学生有效吸收。

一、小学语文教学中应用微课存在的不足

（一）不善于应用微课

虽然在小学语文教学过程中，教师应用微课具有积极意义，但是根据当前的教学实践来看，部分教师并没有深入了解微课的内涵、作用和价值。在思想层面上，他们更倾向于坚守传统，不愿做出改变，因此微课的应用频率较低。

（二）应用缺少多样性

对小学语文教学而言，微课尚未融入教学全过程，仍然只是在其中的某一环节出现。……