王银红

摘 要：深度学习是教师在教学过程中的主要探究方向。深度学习是帮助学生提升学习效果，掌握多元化知识的主要途径。将微课教学形式与道德与法治课程教学相结合，是深化学生学习效果、提升学生学习质量的有效措施。通过多元化教学素材制作微课视频、结合实际生活开展微课教学等多项措施，对巧用微课开展道德与法治学科深度学习的策略进行分析。

关键词：微课;道德与法治;深度学习

微课教学模式是基于现代信息技术下发展的创新型教学方式，可以将碎片化的知识加以整合，以视频或多媒体课件的形式为学生呈现，以此突出教学重点并拓展教学素材，达到提升教学效率与质量的教学目的。利用微课教学结合道德与法治课程内容开展教学活动，是帮助学生突破学习难点、提升教学效果的有效措施，同时微课的融入是帮助学生完成多方面学习目标的重要基础。

一、利用多元化教学素材制作微课视频

在微课教学方式的运用过程中，最为重要的基础性条件是微课素材的多元化，这是强化学生学习效果的基础元素。微课教学中视频通常比较短，但是包含很多知识点，因此在制作微课课件或视频期间，要加强注重其中素材的选择，用更高标准的素材内容为学生设计视频资料，保证课件制作的效果并激发学生的积极性。对于教学素材的选择，要注重以下几个方面：（1）素材选择要依据教材内容与教学目标进行选取;（2）要保证素材的创新元素[1];（3）素材选择要注重贴近生活元素，以生活背景促进发展学生的思想教育。……