付芳娟

摘 要：随着新课改的不断推进，教师对教学方法的创新成为必然趋势。初中是学生学习英语的关键阶段，词汇学习是整个英语学习的基石。只有充分提高初中英语词汇教学的有效性，才能从根本上提升词汇教学的质与量，为学生日后的英语学习打下良好的基础。从初中英语词汇教学出发，首先分析了现阶段实际教学工作中存在的不足，再结合教学实践和教学经验对提升词汇教学有效性的策略提出几点建议，以促进初中英语词汇教学的有效性。

关键词：初中英语;词汇教学;有效性

一、现阶段初中英语词汇教学中存在的不足

1.教师对词汇教学重要性的认识不足

初中英语在初中课程中占据重要地位，但部分教师对其中词汇教学的重要性认识不足。这部分教师往往将更多的时间和精力倾注在语法教学上，而对词汇教学的时间不断压缩，仅进行领读和释义，并没有对词汇进行构成剖析和展开学习。这就使学生不能较好地对词汇进行消化、吸收，更无法进行应用，进一步导致学生对语法、听力、阅读等的理解欠佳，甚至导致学生对英语学习逐渐失去热情。

2.词汇学习方法的指导不足

部分初中英语教师让学生自行消化、吸收词汇部分的内容，而较少进行学习方法和记忆方法的指导，导致学生的词汇学习一直处于近乎“自学”状态。对于部分学生而言，缺乏有效的单词学习方法，只是一味地花费时间进行机械性记忆，导致陷入了“高负荷、低效率”的学习困境，降低了对英语词汇学习的兴趣，进而导致英语整体学习的低效。……