吴永红

摘 要：随着新课改的实施，初中化学实验教学模式发生变化，合理引进体验式学习，进而调动学生的学习积极性，使学生能够掌握多种学习化学的方法，从而提高其实践能力。教师实施体验式教学，能够让学生形成独有的学习思维和探究模式，对化学知识有更深层次的认知。主要阐述在初中化学实验教学中，应用体验式学习的相关分析。

关键词：体验式学习;初中化学;实验教学

化学学科是以实验作为主要教学模式的学科，特别是刚接触到化学的初中生，不可一味背诵化学原理，应根据教师讲解开展实验，主动参与到实验中，尝试参与探索化学实验过程，不但能满足好奇心，同时也能够熟练地掌握化学知识点。

一、体验式学习的相关概述

1.体验式学习概念

体验式学习指的是学生由亲身体验获得知识。学生亲身经历学习活动，从而获得感悟、探究和反思等。在初中化学实验教学中运用体验式教学，能够增强学生学习化学实验的兴趣，并且可以激发学生学习的积极性，使学生形成自主学习的能力。

2.体验式学习特征

首先具有情境性特征，体验学习应在指定情境中获得感悟，学生只有在情境中获得知识和事物，由亲身体验感受事物变化的原因，从而引发自身思考，便于加深学生知识的记忆，在根本上对体验有深刻的接触。其次，具有综合性特征。在体验知识时，学生一方面能够深刻地接触知识，另一方面能够了解学习方法、学习效果，这也代表体验式学习有综合性特征。……