马晓龙

摘 要：新媒体能够为初中物理教学提供更加丰富的资源，让初中物理教学方式更灵活。通过多媒体资源的高效采撷和精准利用，能够为初中物理教学质量和教学效率的“双提升”打下坚实的基础。为此，结合新媒体教学的背景，为初中物理教学的高质量发展提出一些建议。

关键词：新媒体;初中物理;教学发展

社会在不断地发展和进步，互联网在各个领域的渗透，也让其价值和作用得到进一步的凸显。在互联网、多媒体、大数据、人工智能的背景之下，如何开创初中物理教学的新局面，如何实现初中物理教学的高质量发展，已经成为广大初中物理教学工作者关注的问题。网络当中那些丰富多彩的资源，能够让初中物理教学内容更加丰富。但是在应试教育的深刻影响之下，很多初中物理教师对学生理论基础知识的掌握关注度比较高，甚至为了提高学生的物理成绩，还在进行着“题海战术”。可以說，初中物理新媒体教学的课时较少、质量不高，是亟待解决的关键问题。正是基于这样的一个背景，文章针对新媒体与初中物理的融合发展进行了探索，旨在通过这些措施的实施和落地，能够让新媒体在提升初中物理教学活力的过程中发挥更加重要的作用。

一、以新媒体为支撑，创设课堂情境

我国古代著名的教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在初中物理学习活动当中也是如此，学生兴趣提高了，在学习过程中更有动力、更有激情。……