王全文

摘 要：合作学习是现在世界各国普遍采用的教学方法。这种方法是以小组为最基础的单位，小组同学互帮互助，用小组的最终成绩来作为评价的标准。这种方法在教学活动中体现出学生的主体地位，提高学生在课堂学习中的融入程度，从传统的你讲我听的课堂授课方法，转变为学生自主合作学习，老师进行指导教学的模式，来培养学生的自主探知能力和团队合作能力。

关键词：合作学习;初中物理;实验教学

实验教学是物理教学最主要的方法之一，实验能力的强弱是学生掌握物理知识和水平最直接的表现形式，教师应该不断地丰富教学方法，用多元化的教学方法来培养学生的实验能力，提高学生的实验操作水平。合作学习是实验教学中最主要的方法之一，在合作实验的学习过程中，既能让学生之间相互学习和相互配合，又能让学生加强对知识的深入体会。

一、合作学习在初中物理中的运用原则

（一）学生作为实验主体

物理实验教学的意义是让学生动手操作，从而学会其中的知识，因此在教学过程中教师应该以学生为主体，展开教学活动[1]。比如说，在“额定电功率”的实操实验中，教师分配任务后注意观察学生在实验中的表现，再针对学生在实验过程中出现的错误的操作和有疑惑的地方进行解说，然后进行正确的实验操作演示，这样可以规避形式化的教学的出现，影响了最后的教学效果。在最后进行实验成果展示时，通过对节能灯额定电功率的实验交流，加深学生实验印象的同时也听取别人的方法，去吸取经验，再结合自己来提高自身修养。……