陈丽

摘 要：古诗文背诵的抽查经常让语文老师和很多学生感到“痛苦”，尤其是文言文，因为其篇幅较长，学生背诵难度大、耗时长，学生一个个找老师来背诵太耗时间，学生也会有“被迫”的感觉。看着辦公室总是挤满学生，语文老师一边批改作业一边听学生背诵，办公室里人影攒动、嘈杂声入脑入髓，汗味四处弥漫……教师可以用高效背诵比赛的方式来完成对学生古诗文背诵的抽查，并且根据学生的实际情况适当加入课外古诗文的背诵，激发学生的挑战欲，也提升学生背诵积累课内外古诗文的自信心。

关键词：古诗文背诵;比赛;提升;自信

以部编版教材七年级上册古诗文背诵为例（因为七年级下学期和八、九年级各学期应背诵的课内古诗文及老师额外布置学生背诵积累的课外古诗文，都能利用寒暑假让学生背诵，而七年级上册的背诵内容只能在七年级上学期教学过程中完成，且小升初的学生还不适应新老师、新环境，这个学期进行背诵任务的抽查难度较大，因此以此为例）：本册教材共有古诗词12首、文言文7篇（含《〈论语〉十二章》）。给出的任务准备时间为1周（因为我所执教的班级学生整体语文基础相对较弱，学习习惯很难纠正，平时全班整体抽背文言文时，看口型可知近一半的孩子在敷衍老师，并且眼神躲闪，没有自信。课下抽背时，这些孩子总是想尽一切办法一拖再拖，最后依然背不会或背不熟练。因此，我将比赛时间定到临近期末，用4天的时间完成竞赛。