杨婷婷

摘 要：自《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》实行后，为全面发展学生核心素养，一系列教学模式如火如茶地开展起来。情景教学模式进入课堂，不仅在课堂内容的呈现上活灵活现，对学生学习的积极性更有所加成，实行情景教学势在必行。

关键词：新课程改革;初中历史;情景教学

情景教学模式主要是学生为中心，教师引导学生就课程内容模拟情景，使课程内容活灵活现地呈现在学生面前，借此引导学生与课程内容产生共鸣，更好带入历史，体验真实的人物情感。而情景教学模式完美顺应了课程改革的要求，对于情景模拟，学生有兴趣，从而提升了学习的积极性，开拓了学生学习的思维，进一步为初中历史学科核心素养落地提速。

一、创新教学激发兴趣

情景教学模式抓住了初中生好动、内心敏感、感性的特点，通过模拟出历史人物、事件的场景，引发学生内心共鸣，每个事件的不同，人物不同，所模拟的情景也不同，这激励着教师不断创新，也大大提高了學生对历史学科的积极性。尤其在许多历史教学内容中，其中的时间、时空、人物等特定场景，往往给学生带来十分深刻的印象，而教师则应加强引进历史场景，使学生有更为切身的感悟。因此在创新教学中，可以通过不同的方法来将学生带入较为真实的历史情景中去品味历史、感悟历史、体验其中的历史情感，从而对历史本质有着更加深刻地理解。比……