板扶刚

摘 要：小学数学教学在过去相当长的时间里都太过教条化、刻板化，很多学生很难理解数学课的意义，也很难对数学产生浓厚的兴趣。大多数学生都是只知其方法不知其意义，而生活化是解决这个问题的最好方法之一。

关键词：小学数学;数学教学;生活化;数学课堂

小学阶段的数学课程难度实际并不高，而且很容易和实际生活相结合。但在过往的教学中，教师只是简单地利用例题来教导学生，告诉学生如何做题。这种重理论方法的教学方式对大部分学生而言可以接受，但数学课本身建构逻辑能力、解决实际生活问题的意义就失去了，不仅如此，在未来更长期的学习过程中，学生会越来越不明白自己过往掌握的方法的原理和细节，学习难度更高的知识时会越来越困难。数学的基础并不是做数学题，而是对数学逻辑的理解。因此，让生活走进数学课堂是非常重要的。本文将重点阐述小学数学走向生活化的方法。

一、生活化引入要贯穿课程始终，坚持以兴趣为导向

生活化的引入首先要保证贯穿课堂内外，必须让学生在课堂内外都感受到数学的作用和实际意义。在过往的教学中，最主要的问题就是学生对数学的认识不够，不能很好地了解数学是用来干什么的，也不明白自己为什么要学数学。这对小学生来讲很正常，因此，教师必须想办法引导学生，让他们看到生活中的数学。以数学教材中与“方位”相关的内容为例，教师首先可以让学生在课前进行一定的预习。……