王鹏

摘 要：在小学语文教学中，读写融合教学可以提高学生的学习效率。读是基础，读写融合需要进行大量的阅读，以读促写。写是升华，在读的基础上加深对写的理解，写过之后才能更懂读。

关键词：阅读;写作;策略

在小学语文阅读与写作教学中，阅读教学与写作教学通常都是单独进行的两个体系，阅读教学涉及对字词句段章的分析理解，写作教学是从基本的写作手法、写作内容两大方面去讲解。阅读教学与写作教学其实有很多的关联点——阅读教学不可避免地要进行阅读文本的分析，同样会涉及阅读文本的写作方法、写作特点等写作方面的知识。写作过程中同样也会为学生举出样文，以样文为范本，条分缕析地为学生讲解写作知识。可见，阅读教学和写作教学存在互逆性，可以互相推演、相辅相成。在小学语文教学中推广读写融合教学法，可以达到事半功倍的效果，能大大地提高小学语文教学效率。

一、读是基础，读写融合需要进行大量的阅读，以读促写

在目前的小学语文教学中，在一年级和二年级这个阶段，我们注重的是对小学生基础知识的教学任务，适当会有基本的阅读和写作教学活动，但是因为小学生这一阶段主要还是对字词的音形意等基础知识的掌握学习活动，所以即使有阅读课也都是围绕着对字词的学习展开为主。在小学生升到三四年级的时候，则可以广泛地开展阅读和写作的教学活动。这一时期正适合开展读写融合教学。……