郑成舟

摘 要：随着科技的飞速发展，我国已进入网络化、信息化时代，学校传统的教育模式和教育教学手段已不能适应学生发展的需要，单一、枯燥的课堂教学方式方法不能提高课堂教学质量。在小学英语课堂教学中，积极运用多媒体进行辅助教学，能调动小学生学习英语的积极性，能帮助小学生获取更多的英语知识，能拓展小学生的思维。同时，多媒体的交互性有助于培养学生的主体性，能使小学生在课堂学习中积极互动，真正参与到学习中来，从而使小学生更加愉悦地学习。

关键词：多媒体;小学英语;教学结构

一、多媒体在小学英语教学中的作用

（一）运用多媒体，有助于小学生对英语基础知识的记忆和获取

由于小学生对多彩的画面、情节简单的动画等非常感兴趣，因此，在小学英语教学中积极运用白板、录音、幻灯等教学媒体辅助教学就更能吸引小学生的注意力，就能使小学生对所学知识更容易记忆和获取， 从而激发小学生更加自主地去学习。譬如在学习Unit1 My new teachers（第二课时）时，在热身活动教师可以播放歌曲My New Teacher，让学生感知并复习歌曲中语言，在练习过程中，可以反复播放Lets try？的部分录音，让学生通过听录音学习句型 Whos your math teacher？Mr Zhao. Whats he like？Hes thin and short. Hes very kind.这样，学生就能在欢快愉悦的氛围中学习英语句型，更容易掌握本节课的学习重点。

（二）多媒体的交互性有助于培养学生的主体性

多媒体可以将画面、声音、教学内容等有机地结合在一起，可以使学生兴趣高涨地参与到教学活动中来，这种交互形式对于培养学生的主动性、提高课堂教学质量有着重要意义。……