成强强

摘 要：新课程理念的深入贯彻落实与部编版语文教材的全面投入使用，对小学语文教师提出了新挑战。主要从提炼学生阅读内容、丰富阅读教学方式以及开拓学生阅读思维三方面探讨如何实现学生的高效阅读，培养学生的语文核心素养。

关键词：新课程理念;小学语文;阅读教学

随着新课程理念的普及，小学语文的教学目标已经逐渐从培养学生简单识记转变为促使学生掌握一定的学习能力与技巧，而在小学语文各类教学中，阅读教学作为重要组成部分，影响着学生语文素养的提升，因此，紧跟新课程理念，转变教学策略是当下教学的主要方向。

一、精炼阅读内容

很多语文教师在实践过程中，依然将培养学生阅读能力的学习目标简单理解为培养学生的基本阅读技能，尤其是一部分教师认为学生只要认识字词，理解文章大意，能说出主旨大意即可，但是却忽视了通过文本内容来培养学生的阅读能力，这种轻质重量的阅读教学制约了学生阅读思维的发展，虽然在训练中教师能保证学生做了足够的题目，但是学生在遇到全新的文章时依然会出现相同的问题，效率低，缺乏对阅读方式的提炼。

在新课程理念下，教师应转换阅读训练模式。首先，合理分配各项阅读训练时间，适当缩短基础技能训练时间，同时对梳理文章脉络、理解关键词句、描写手法等技能训练增加训练时间;在阅读训练课堂上，教师还应为……