王秀秀

摘 要：在数学教学活动开展期间，课堂提问有助于激发学生的学习兴趣，同时对学生独立思考能力的引导也具有至关重要的作用。有效的课堂提问能够充分调动学生学习的积极性、培养学生良好的思维能力。通过分析目前小学高段数学教学中存在的问题，并提出相应的解决方案，从而为小学数学教学质量及效率的提升提供有效参考。

关键词：小学;数学;课堂教学

在小学教学活动开展过程中，课堂提问是其不可缺少的重要环节，借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力，加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”但是，就目前而言，在小学数学课堂教学中，部分教师提问的有效性相对较低，从而不利于引导学生积极思考。因此，为了使小学数学教学获得更好的效果，则需进一步优化课堂提问，使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用，提升课堂教学效率。

一、小学高段数学课堂教学提问中存在的问题

课程改革的逐步实施，使课堂教学中学生学习的主体地位得到充分重视，并更加注重师生之间的互动。通过采取课堂提问的方法，不仅有助于教师对学生知识掌握情况的了解，同时还能够加强师生之间的互动，进而对教学计划进行合理安排。但在我国目前的小学高段数学课堂教学中，受多种因素的影响仍存在较多问题，主要包含以下方面。……