叶雅伦 张天钧 刘艳辉

摘  要：《建筑制图与识图》课程通过学习建筑工程图样的形成原理和方法，培养学生的空间想象能力、空间构型能力以及阅读和识读绘制工程图的能力[3]，是工程管理以及工程造价专业重要的基础课。《建筑制图与识图》课程理论知识点繁多且具有一定抽象性，随着教育技术的发展，该课程的教学也逐步向混合式学习方式转变。该文基于《建筑制图与识图》课程特点以及学情分析对混合教学模式下教学前期准备、教学过程以及考核方式进行了教学实践研究，与传统教学模式相比，混合教学模式下《建筑制图与识图》课程一定程度上提升了教学质量，提高了学生学习主动性以及更有效地训练了学生空间思维能力，帮助学生更快地熟练掌握建筑图纸的图示方法与识读方法，达到教学目标。

关键词：混合教学模式;建筑制图与识图;教学改革

1 研究概况

混合式教学模式是指把网络化线上教学与传统线下教学模式所具有的优势相互结合，该方式以学生为中心，教师主导[1]，通过两种教学组织形式的有机结合在实际教学过程中让教师更好地发挥引导启发作用，提高学生在学习过程中的参与度，从而提升学生学习积极性以及学习深度[2]。混合教学模式改变了传统教学模式的师生关系，在全面分析教学内容、控制课堂节奏、提高教学效率的基础上促进了教与学的发展。

2 《建筑制图与识图》课程学情分析

《建筑……