摘  要：科技创新方法是进行科技创新活动的手段，提出科技创新活动由学习、改进两道工序构成，以4种学习区域和6种改进方法的组合构建科技创新活动的方法方程，该方程的系数取不同的值得到不同的方法方程，根据方法方程对钢笔进行了创新设计，得到各种各样的新钢笔，论证了基于方程视角构建的创新方法形式简洁、内容丰富、效果出色。

关键词：创新;排列组合;方法方程;钢笔;应用

国家明确提出"十四五"时期要显著提升创新能力、明显提高科学文化素质，站在教学角度，实现这些新目标主要通过科学教学培养学生的科学核心素养。科学教学常规模式是科学探究[1]，科技创新活动是一种最有价值的科学探究，科技创新方法是科学创新活动取得实效的关键。现有关于科技创新的方法多种多样，但是方法的表述形式教条，内容多杂、结构凌乱，减弱了对科技创新活动的指导作用。从逻辑学知道，内涵越少的概念其外延越大，而方程是左右相等的式子，其內涵很少，寻找一种方程将科技创新方法进行概括、提炼，像解方程一样解出来是一个有意义的研究问题。基于方程视角本文探究科技创新方法，提出了一种方程，完整表述科技创新方法，在科学教学过程中实施取得一定的效果。

一、科技创新方法

科技创新方法由学习、改进二道工序构成，各自分工、相互配合、相互依存，共同作用产生科技创新的方法功能。

学习是科技创新方法的第一道工序，通过学习学生认识科学现象、获得科学原理、掌握现有产品的性能等，经常学习各种产品的性能为科技创新提供了鲜活的知识，是持续科技创新的源泉。……