任传盛

摘 要：在高中历史教学中，对学生进行时空观念的培养，是历史教师必须完成的教学任务。通过实施有效策略，深入挖掘学生潜能，让他们自己主动思考历史问题，更好地学习教材重点、难点和关键点，使课堂焕发活力，教学质量显著提高，高中历史教育特色尽显，从而培育出大批高素质的优秀人才。对高中历史教学中学生时空观念的有效培养策略进行总结，希望能为其他历史教师有序推进教学指导工作提供参考，并起到一定的促进作用。

关键词：高中历史;课堂教学;时空观念;培养策略

高中历史课堂教学的主要目标是打破传统固化的教学模式，帮助学生养成主动探究的习惯，有效培养他们的时空观念，借此提升他们的核心素养，进而在和谐师生关系的影响下，成功揭开素质教育的崭新篇章。时空观念是学科核心素养的重要组成部分，历史教师在教学实践过程中加以关注，耐心指导高中生学习知识、深刻感悟、学以致用的必要性不言而喻。学生成为课堂的主人，构建完整的知识体系，学科成绩将有更大的进步空间。

一、善用媒体技术，培养时空意识

信息时代已经到来，现代化的教学方式融入高中历史课堂具有巨大优势，展开合理应用是打破传统教学模式的一个关键。在高中历史课堂上，利用多媒体技术展开有效的教学指导，能够增强学生的时空意识，培养学生的时空观念。多媒体集图片、视频、文字于一体，以动态化的教学方式直接讲解历史知识，学生形成深刻印象，自然加深理解记忆。……