巴海强

【摘 要】理性思维，是对逻辑能力、推理能力、概括能力、建模能力、评判能力的综合概述。而这些能力，对于学生学习高中生物具有非常重要的作用，所以，笔者结合自身对理性思维的认识，提出了几点有效培养学生理性思维的策略。

【关键词】高中生物;理性思维;培养策略

在新课改的大环境中，在高中生物教学中，越来越重视学生核心素养的培养和锻炼。而理性思維，作为核心素养的重要构成部分，需要教师结合现有教学资源，创新教学方法，通过在教学中渗透理性思维，继而加强对学生理性思维的培养和提升，完善学生的思考、思维能力。

一、注重知识本源，完善生物思维

全局观念，是一种常见的生物思维。通过全局思维，能够引导学生全面地观察、分析、探究生物现象和本质，继而实现对学生理性思维的培养。生物思维，即以事实为依据和论点，对生物实验或是生物现象中的不确定性、复杂性进行辩证分析的一种思维活动。在高中生物教学中，想要完善学生的生物思维，需要结合知识本源，重视教材中的内容，通过对教材内容的深挖、创新，改善学生学习状态，增强学生对生物知识的记忆和理解，为学生生物思维的形成打好基础，提升学生学习生物知识的效果和效率。

例如，教师在教授人教版必修1 分子与细胞《能量之源──光与光合作用》这部分知识的时候，需要学生对“缺水环境下光合作用的变化及其原因”进行探究和分析，大部分学生只能回答出问题表面上的原因，即缺水原因。……