章惠婷

【摘 要】随着素质教育的推行，初中学校教育越来越关注学生个人的心理状况以及在成长过程中生命价值的实现。生命教育的宗旨是以人为本，现阶段我国初中生物教学普遍加入了生命教育这一重要课题，通过生命教育能够使初中生群体更加透彻地理解生命的意义，学会尊重生命、热爱生命。本文通过分析当前我国初中生物教学过程中生命教育存在的问题，提出了进一步促进生命教育发展的几点策略。

【关键词】初中;生物教育;生命教育

西方不良思潮的侵入、家庭教育的缺失使得当代初中生心理健康问题频发，甚至存在部分学生群体对自己的身体不加以爱惜的现象。生命教育通过剖析生命的孕育发展过程，意在指导青少年学会感恩生命、珍惜当前的生活，从而进一步提高其心理素质，实现学生的全面发展。然而现阶段我国初中生命教育存在教师群体重视程度不够高、教学内容与方式较为传统等弊端，如何进一步提高生命教学效果成为当前我国素质教育的重点问题。

一、开展初中生物教学中生命教育的必要性

（一）开展初中生物教学中生命教育课程是社会环境变化的要求

由于科技的进步，计算机设备已经成为了家家户户必备的生活电器物品，互联网时代的来临使得青少年群体较早地接触到了网络信息，虽然在一定程度上拓宽了其视野，然而由于初中生心理发育尚未成熟，无法正确分辨良莠不齐的网络信息，容易被不良信息引导做出错误的行为，加剧了部分意志不坚定青少年心理健康问题的出现。……