朱桂敏

【摘 要】化学是研究微观世界的一门学科，学科中出现一些专业概念非常抽象，使得一些中下层学生很难理解，进而产生厌学的情绪。因此，在化学的实践教学过程中，初中化学教师能否从专业的角度跳脱出来，学习理查德·费曼的教学模式，用更简单的语言、浅显直白的描述专业的化学概念，让更多的初三中下层学生对化学产生兴趣，进而热爱学习化学是我们每一位初中化学教师的毕生追求。

【关键词】费曼技巧;初中化学;概念教学

一、前言

2015年深圳中考方案改革，科学分科后出现了化学学科，很多老师可能需要跨专业教学，化学学科本身特点又决定了一些专业概念过于抽象，不利于学生理解和掌握，特别是中下层学生的理解能力又会更加薄弱一些，导致这些学生产生厌学情绪。理查德·费曼是美国著名物理学家，曾获得1965年的诺贝尔物理奖，但是费曼最引以为傲的是将深奥难懂的物理学知识讲授的浅显易懂而且有趣，还专门编写了《费曼物理学讲义》，让学生非常喜爱听他的课。作为初中化学教师，我们也应该学习费曼讲课的技巧，将专业的化学概念讲授的浅显直白，让更多的初三学生学习化学的过程更加愉悦，学习化学的方法更加科学，学习化学的效果更有良好，这是我们化学老师的向往。

二、调查与研究

（一）研究方向

结合这几年化学教学中遇到中下层学生比较难以理解的概念，我们确定了本次课题研究的……