刘海卫

摘 要：随着新时期核心素养理念的不断更新，如何将生活化内容引入小学二年级数学教学中，从而一方面充分展现生活与数学之间的密切联系，另一方面促进小学生生活实际问题解决能力的提高，是当前小学数学着实应考虑的问题。基于此，结合小学二年级数学如何进行生活化教学展开研究。

关键词：二年级数学;核心素养;生活化教学;途径;方法

生活化教学是当前一种较先进的小学数学教学方法，主要是在教学中引入生活化实例，并最终将知识学习应用于实际生活。这种方法不仅体现了生活与数学之间的密切联系，也更加体现了小学数学的应用价值。由此可见，寻找小学二年级数学中开展生活化教学的途径和方法非常关键。

一、与实际生活经验结合创设生活化教学情境

从根本上来讲，生活化教学与实际生活融合起来，一方面能引起学生生活经验的反馈，另一方面激发他们从生活经验出发寻找解决问题的方法[1]。这样一来，既让他们快乐地学习，又陶冶了他们的情操，为小学二年級学生的学习效率提升、教师教学效果的提高准备了条件。所以，小学二年级数学教师应该与学生的实际生活经验相结合创设生活化的教学情境，提高学生的学习兴趣，激发学生的思维。

例如，教师在讲“认识图形”这节内容时，首先出示学生熟悉的生活场景，然后引导学生从中找出熟悉的图形，看一看谁找得最多，并进行相应的奖励。……